El programa se resuelve con una edificación que se rompe en volúmenes para conservar los árboles existentes, preservar el carácter mediterráneo del lugar, permitir la transición entre el interior y el exterior y resolver la ventilación e iluminación natural, a partir de un juego de luces y sombras matizado por los pinos.

Se crea una plaza de acceso que hace la transición entre la calle y la escuela, a cota del pinar. En el interior, se proyecta un distribuidor que sirve a la totalidad de estancias del programa. Se busca la ambientación típica de las calles mediterráneas como lugar de encuentro, de relación y de juego de niños. Se trata de un espacio luminoso y de tránsito fluido entre el interior y el exterior, que pretende potenciar los beneficios de la educación en las actividades colectivas.

Las cinco aulas se implantan agrupadas por edades en la fachada sureste, para aprovechar mejor la orientación y salvar las visuales sobre la escuela vecina. Al norte, filtrando el ruido de la calle, se desarrolla el resto del programa de carácter comunitario y de servicios. Se trabaja en planta y en sección para proyectar un edificio bioclimático pasivo, entendiendo la cubierta como una fachada más del proyecto. Se trabaja fundamentalmente la compacidad, la inercia, el aislamiento térmico, la protección solar y la ventilación nocturna para reducir la demanda energética.